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Développement cognitif et langagier: 10-12 mois

Développement 10-12 mois

questions fréquentes des parents

question
réponse

Mon enfant ne dit pas encore de mots clairs à 12 mois, est-ce normal ?

Oui, c'est tout à fait normal. À cet âge, les enfants expérimentent avec

des sons et peuvent commencer à comprendre le langage, mais ils ne

commencent souvent à prononcer des mots clairs qu'après 12 mois.

Comment puis-je stimuler le développement langagier de mon enfant ?

Parlez régulièrement à votre enfant, même s'il ne répond pas encore. Lisez-lui des histoires, chantez des chansons et engagez-vous dans des jeux de babillage pour encourager la communication.

Est-il normal que mon enfant de 10 mois ne suive pas encore les instructions simples ?

À 10 mois, certains enfants peuvent commencer à comprendre des

instructions simples, mais ce n'est pas universel. Continuez à donner

des instructions simples et à encourager votre enfant à y répondre, mais ne vous inquiétez pas si cela prend du temps.

Développement cognitif et langagier à 10-12 Mois

( Apprentissage et Langage)

Le développement cognitif et langagier entre 10 et 12 mois est une période passionnante marquée par une croissance rapide. Les enfants commencent à comprendre les mots et les gestes, expriment leur curiosité par des jeux de découverte, et imitent les sons, posant les fondations

de la parole. C'est un moment clé pour les parents d'encourager cette évolution par des interactions riches et stimulantes, nourrissant ainsi les premiers pas vers une communication efficace.

questions fréquentes des parents

Comment puis-je savoir si mon enfant a un retard dans son développement cognitif ?

Un signe pourrait être un manque d'intérêt ou de réaction aux jeux de cache-cache, aux objets familiers, ou aux interactions sociales

Un autre indicateur pourrait être l'absence de gestes tels que montrer, faire signe ou applaudir

Quels types de jouets sont les plus bénéfiques pour le développement cognitif à cet âge ?

Les jouets qui encouragent la résolution de problèmes, comme les blocs simples, les puzzles adaptés à l'âge et les livres interactifs

Les jouets qui stimulent l'imitation et le jeu symbolique, comme les téléphones jouets ou les petites cuisines.

Mon enfant doit-il être capable de reconnaître des personnes en dehors de la famille immédiate à cet âge ?

Certains enfants peuvent reconnaître des visages familiers en dehors de la famille proche, mais cela varie beaucoup d'un enfant à l'autre

Si votre enfant ne reconnaît pas encore des personnes extérieures à la famille, continuez à lui présenter de nouvelles personnes de manière

positive pour encourager cette reconnaissance

C'est Normal Si Votre Bébé...

Bavarde beaucoup sans utiliser de mots réels. À cet âge, les bébés expérimentent avec des sons et des syllabes, une étape importante avant de prononcer de vrais mots

Répète souvent les mêmes sons ou syllabes. Cette répétition est un exercice pour développer les muscles de la parole et explorer la communication.

Semble parfois ignorer son nom ou des instructions simples. Les bébés sont facilement distraits et peuvent ne pas toujours réagir, surtout s'ils sont concentrés sur autre chose

Utilise des gestes pour communiquer plus souvent que des mots. Les gestes comme pointer ou agiter les mains sont des formes précoces de communication avant le développement de la parole

Semble préférer certaines syllabes ou sons. Les enfants ont souvent des "favoris" lorsqu'ils apprennent à parler, les répétant plus fréquemment.

Regarde attentivement vos lèvres quand vous parlez. Les bébés apprennent beaucoup par l'observation et imitent les mouvements de la bouche pour apprendre à parler.

Ne suit pas toujours les commandes ou les instructions. À cet âge, la compréhension du langage est encore en développement et peut ne pas être constante.

Montre de la frustration lorsqu'il n'arrive pas à se faire comprendre. Cela reflète son désir de communiquer et son incapacité temporaire à exprimer clairement ses besoins ou ses désirs

Que se passe-t-il à cet âge?

Reconnaissance des noms et des objets courants : Votre enfant commence à comprendre et parfois à réagir à des noms familiers et des mots simples. Exemples : répondre à son nom, reconnaître les mots "maman" et "papa".

Imitation de sons et de gestes : Imitation de sons, de mots et d'actions vus dans l'environnement. Exemples : dire "bye-bye", applaudir, faire des gestes pour dire "viens".

Compréhension de commandes simples : Capable de comprendre des instructions simples et de répondre par des actions. Exemples : donner un objet sur demande, s'arrêter lorsque l'on dit "non".

Jeu symbolique : Commence à faire semblant de jouer, comme faire semblant de parler au téléphone. Exemples : utiliser un bloc comme téléphone, nourrir une poupée.

Curiosité et exploration : Démontrer une curiosité accrue pour explorer des objets et comprendre comment ils fonctionnent. Exemples : ouvrir des tiroirs, jouer avec des interrupteurs.

Réactions émotionnelles aux interactions sociales :

Montrer de la joie, de la frustration ou de la curiosité lors d'interactions. Exemples : rire pendant un jeu, pleurer quand un parent s'éloigne.

Développement de la mémoire : Capacité à se souvenir d'objets et d'événements récents. Exemples : chercher un jouet caché, reconnaître des lieux familiers.

Votre contribution en tant que parent

Encouragez le développement cognitif et langagier de votre enfant par des conversations quotidiennes, des jeux interactifs, et en répondant à ses tentatives de communication. Lire ensemble, chanter des chansons, et jouer à des jeux de cache-cache stimulent l'apprentissage et renforcent le lien parent-enfant. Parler régulièrement à votre enfant, même s'il ne peut pas encore répondre avec des mots, jouer à des jeux qui encouragent la répétition et la reconnaissance, et montrer et nommer des objets et des personnes dans leur environnement pour développer leur vocabulaire et leur compréhension.

Quoi faire

à cet âge (10-12 mois)

Parler régulièrement à votre enfant : Racontez ce que vous faites, parlez-lui pendant les routines quotidiennes. Exemple : "Je mets les vêtements dans la machine à laver."

Lire des histoires : Lisez des livres avec des images et des textures variées. Exemple : montrer et nommer les animaux dans un livre d'images.

Chanter des chansons et des comptines : Les chansons avec gestes aident à associer mots et actions. Exemple : "Les petites marionnettes" avec des mouvements de mains.

Encourager l'imitation : Faites des sons et attendez que votre enfant les imite. Exemple : clapoter avec la langue, puis observer si l'enfant essaie de le faire.

Jouer à des jeux de cache-cache : Stimule la compréhension de la permanence de l'objet. Exemple : cacher un jouet sous une couverture et demander où il est.

Nommer et décrire les objets et les actions : Montrez et nommez les objets du quotidien. Exemple : "Voici ta balle, elle est ronde et rouge."

Encourager la réponse et l'attention : Faites une pause après avoir posé une question pour donner à l'enfant le temps de répondre. Exemple : "Où est le chat ?" puis attendre.

Utiliser des gestes simples : Accompagnez vos mots de gestes, comme saluer pour dire au revoir. Exemple : montrer un objet en disant son nom.

Offrir des jouets qui encouragent le langage : Jouets avec des sons, des musiques, ou des phrases simples. Exemple : un jouet qui fait "meuh" quand on appuie dessus.

Quoi ne pas faire

à cet âge (10-12 mois)

Éviter de parler en "langage bébé" exagéré : Utilisez des mots réels plutôt que des simplifications excessives. Exemple : dire "biberon" au lieu de "bibi".

Ne pas ignorer leurs tentatives de communication : Même si les sons ou les mots ne sont pas clairs, répondez toujours. Exemple :

si l'enfant dit "ba" en pointant une balle, répondez "Oui, c'est une balle !"

Éviter de les interrompre ou de finir leurs phrases : Laissez-le temps à l'enfant de s'exprimer. Exemple : attendre patiemment qu'il finisse de babiller avant de répondre.

Ne pas utiliser de langage négatif ou de critiques : Encouragez plutôt que de corriger. Exemple : au lieu de dire "Non, c'est faux", dites "Presque ! C'est une pomme, pas une balle."

Ne pas surcharger d'informations : Donner trop d'informations en même temps peut être déroutant. Exemple : utiliser des phrases simples et claires.

Éviter de rester silencieux ou de ne pas interagir : Le manque de dialogue peut ralentir le développement langagier. Exemple : toujours essayer d'engager une conversation, même si l'enfant ne peut pas répondre.

Ne pas se fier uniquement aux écrans pour l'apprentissage : La télévision ou les tablettes ne remplacent pas les interactions humaines. Exemple : préférer les jeux interactifs aux vidéos éducatives passives.

Éviter de ne pas répondre aux questions : Si l'enfant pose une question, même difficile, tentez d'y répondre de manière adaptée à son âge. Exemple : si l'enfant pointe vers le ciel et demande, répondre simplement.

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Quand s'inquiéter?

Manque total de babillage : Si l'enfant ne produit aucun son ou babillage à cet âge, cela peut être un signe d'inquiétude.

Absence de réaction aux bruits environnants : Ne pas se retourner vers les sons ou la voix des parents peut indiquer un problème auditif ou de développement.

Manque de reconnaissance des personnes familières : Ne pas reconnaître les parents ou les soignants pourrait être préoccupant.

Pas d'intérêt pour les jeux interactifs : Un désintérêt total pour les jeux de cache-cache ou d'autres interactions peut indiquer un retard.

Absence de gestes de communication : Si l'enfant ne pointe pas, ne fait pas signe ou n'applaudit pas, cela pourrait être un signe de retard dans le développement langagier.

Ne pas suivre du regard : Difficulté à suivre des objets ou à établir un contact visuel pourrait indiquer un problème dans le développement cognitif.

Perte de compétences ou de mots précédemment acquis : La régression dans les compétences langagières ou cognitives est un signe d'alarme.

Si vous observez l'un de ces signes chez votre enfant, il est important de consulter un professionnel. Cependant, chaque enfant se développe à son propre rythme, donc une variation mineure n'est pas nécessairement

un motif d'inquiétude.

conseils

Observer et écouter attentivement : Soyez attentif aux tentatives de communication de votre enfant, même si elles sont non verbales.

Créer un environnement linguistique riche : Parlez sur différents sujets, utilisez des descriptions et variez votre vocabulaire.

Favoriser la curiosité naturelle : Répondez aux questions de votre enfant avec enthousiasme et encouragez sa soif d'apprendre.

Encourager le jeu de rôle : Jouez à faire semblant, comme faire des repas de poupées ou parler au téléphone, pour stimuler l'imagination et le langage.

Utiliser des livres avec diversité et interaction : Choisissez des livres avec des rabats à soulever, des textures et des sons pour engager différents sens.

Faire des activités de groupe : Participez à des groupes de jeu ou des activités qui favorisent les interactions sociales.

Pratiquer la patience et la positivité : Encouragez les efforts de votre enfant sans le presser ou le corriger de manière négative.

Favoriser l'indépendance dans les petites tâches : Laissez votre enfant résoudre de petits problèmes par lui-même, comme empiler des blocs ou ouvrir un livre.

Intégrer le langage dans les activités quotidiennes : Parlez de ce que vous faites, même lors de tâches ménagères, pour lier le langage aux actions.

Répéter et étendre les phrases de votre enfant : Si l'enfant dit "balle", répondez "Oui, c'est ta grande balle rouge".

Rappelez-vous que votre rôle en tant que parent est de fournir un environnement d'amour, de soutien et de richesse linguistique. La patience et la compréhension sont essentielles pour aider votre enfant à

naviguer dans cette phase importante de développement cognitif et langagier.

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